創(chuàng)建于1983年的暨陽實驗小學(xué)，于2021年7月成立暨陽實驗小學(xué)教育集團，設(shè)有城中校區(qū)、城西分校、南校區(qū)，實行多校區(qū)一體化管理模式。學(xué)校從管理機制入手，以同光文化為核心力，以江蘇省義務(wù)教育課程與教學(xué)改革內(nèi)涵建設(shè)項目、省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題、蘇州市中小學(xué)課程基地與學(xué)校文化建設(shè)項目、蘇州市中小學(xué)品格提升項目等帶動課程建設(shè)、教學(xué)改革、教師發(fā)展、學(xué)生成長方式等一系列的變革，積極推進集團化辦學(xué)改革探索。
集團化辦學(xué)的機制創(chuàng)新：每一個，塑變革
形成板塊發(fā)力機制，探索三維管理模式。為調(diào)動各校區(qū)優(yōu)勢力量的積極性，提高跨校區(qū)同條線的凝聚力，暨陽實驗小學(xué)教育集團探索了“四大板塊（黨政、教務(wù)、德育、后勤）跨校區(qū)管理與三個校區(qū)自主管理相結(jié)合”的模式，形成板塊工作相關(guān)機制，把扁平化管理落到實處，助推并實現(xiàn)了各校區(qū)、各條線優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展，已形成了“重大事項集團共商、日常事務(wù)校區(qū)自治、條線工作板塊發(fā)力”三維高效的管理模式，堅持問題導(dǎo)向，靶向精準發(fā)力，推動一體化發(fā)展。
推行班子走校區(qū)制，常態(tài)現(xiàn)場辦公模式。作為第三批黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制改革學(xué)校，暨陽實驗小學(xué)教育集團共建同光黨建品牌，以“書記幫幫團”為抓手，推行集團總校領(lǐng)導(dǎo)班子每周走校區(qū)制，結(jié)合校區(qū)實際，因地制宜，深入挖掘亮點，助推特色發(fā)展。
集團化辦學(xué)的文化建設(shè)：每一個，愿同光
塑造文化認同，無時不在。學(xué)校從“暨陽”的名字出發(fā)，探尋文化起源，提煉文化核心。集團內(nèi)每一個校區(qū)，就猶如一個個小太陽，發(fā)光的同時更具有指引性，使每一個校區(qū)在趨光中綻放優(yōu)秀學(xué)校的光彩?！巴狻?，與日同光，也成為了集團的文化主張。集團內(nèi)辦學(xué)資源充分整合、聯(lián)動、互補、共享，實現(xiàn)各校區(qū)辦學(xué)品質(zhì)的共同提升和發(fā)展。
培養(yǎng)文化自覺，無處不在。各校區(qū)在發(fā)展的基礎(chǔ)上既能擦亮品牌，又能為其他校區(qū)帶去共同成長的力量，不斷提升品質(zhì)的同時在集團內(nèi)進行示范輻射，真正實現(xiàn)了同光和同步。
集團化辦學(xué)的課程建設(shè)：每一個，謀創(chuàng)新
組建核心引領(lǐng)的課程領(lǐng)銜人團隊。暨陽實驗小學(xué)教育集團挖掘?qū)W科骨干及潛力教師，組成學(xué)科領(lǐng)銜人團隊，每周一次小研討、半月一次微論壇、每月一次推進會，積極開發(fā)基礎(chǔ)型、拓展型、研究型三類課程，完善創(chuàng)意實踐課程體系。
打造開放多元的創(chuàng)意實踐場域。各校區(qū)致力于打造基于校情的“開放多元”的創(chuàng)意實踐體驗環(huán)境，開展“指向表達”的創(chuàng)意實踐活動。探尋兒童“體驗實踐”與“創(chuàng)新創(chuàng)造”間的融通路徑，促進學(xué)習(xí)方式的變革，推動積極分享、創(chuàng)意表達的兒童生命樣態(tài)的形成。
形成蓬勃生長的集團教研機制。三校區(qū)學(xué)科組基于教研，指向教師培訓(xùn)、教學(xué)研討、課題研究、教研成果展評等，開展集團校區(qū)調(diào)研活動，全學(xué)科、全員參與，精準施策，實現(xiàn)從“一個人”到“一組人”“一群人”的疊加效應(yīng)，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。
集團化辦學(xué)的教師專業(yè)發(fā)展：每一個，煥光彩
優(yōu)化全覆蓋的同光教師成長共同體。針對各校區(qū)師資的不均衡性，暨陽實驗小學(xué)教育集團將教師流動機制作為促進教師成長的重要項目，以校區(qū)內(nèi)流動作為業(yè)務(wù)成長必修課，成立了同光教師人才交流庫，最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢校區(qū)、優(yōu)勢教師、優(yōu)勢學(xué)科的示范輻射作用。
構(gòu)建全方位的同光教師發(fā)展新路徑。圍繞學(xué)校內(nèi)涵項目建設(shè)，暨陽實驗小學(xué)教育集團實行雙導(dǎo)師制助力青年教師成長?！皩W(xué)科”導(dǎo)師和“德育”導(dǎo)師為青年教師的理念更新、課堂教學(xué)質(zhì)量提升、班級管理等層面實現(xiàn)青藍攜手共同成長。
集團化辦學(xué)的學(xué)生素養(yǎng)培育：每一個，皆朝陽
暨陽實驗小學(xué)教育集團以蘇州市品格提升工程“日新少年尚德力行的‘金五指’行動”為載體，堅持兒童立場，形成“多多成長營”“多多吉尼斯”“多多研學(xué)團”“多多實踐園”“多多社團群”等五大特色行動，培養(yǎng)“文明陽光自信擔(dān)當(dāng)一技見長”的暨陽學(xué)子，實現(xiàn)“讓每一個孩子都煥發(fā)自己的光彩”的辦學(xué)愿景。
暨陽實驗小學(xué)教育集團秉承“守正出奇”的校訓(xùn)，在同光文化引領(lǐng)下，讓每一個校區(qū)、每一個課程、每一門學(xué)科、每一位教師、每一個孩子都煥發(fā)出自己的光彩，并不斷趨光前行。
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